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Sugestões de Livros:

Temas em Educação Profissional e Tecnológica. Disponível em:

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Programa profuncionário: experiências formativas em educação a distância no IF Farroupilha. Disponível em: < https://www.iffarroupilha.edu.br/component/k2/attachments/download/10488/851ed442a1cd656485e5045df2ca34f2 >.

Aprendizagem e Acessibilidade. Disponível em: < https://coral.ufsm.br/anima/images/Livro%20-%20aprendizagem%20e%20acessibilidade.pdf >.

Desafios atuais na formação de professores: Consolidando um espaço de estudos no IF Farroupilha. Disponível em: < https://www.iffarroupilha.edu.br/component/k2/attachments/download/4623/098969499df36cdf7ac8eccac07daafc >.

SOARES, SR., and CUNHA, MI. Formação do professor: a docência universitária em busca de legitimidade [online]. Salvador: EDUFBA, 2010. 134 p. ISBN 978-85-232-1198-1. Available from SciELO Books. Disponível em: < https://books.scielo.org/id/cb/pdf/soares-9788523211981.pdf >.

DI GIORGI, CAG., et al. Necessidades formativas de professores de redes municipais: contribuições para a formação de professores crítico-reflexivo [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 139 p. ISBN 978-85-7983-106-5. Available from SciELO Books. Disponível em: < https://books.scielo.org/id/f8pnb/pdf/di-9788579831065.pdf >.

BRAGANÇA, I. F. S. Histórias de vida e formação de professores: diálogos entre Brasil e Portugal [online]. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, 312 p. ISBN: 978-85-7511-469-8. Available from: doi: 10.7476/9788575114698. Also available in ePUB. Disponível em: < from: https://books.scielo.org/id/f6qxr/epub/braganca-9788575114698.epub > ou < https://books.scielo.org/id/f6qxr/pdf/braganca-9788575114698.pdf >.

HERMES, S. T. Formação continuada docente para o atendimento educacional especializado: fragmentos, combinações e efeitos. São Paulo: Pimenta Cultural, 2019. 198p. Disponível em: < https://docs.wixstatic.com/ugd/143639_bbbf0d464d954112b797bfbb0d7f3cd7.pdf >.

Leituras recomendadas

Formação de Professores

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Educação Profissional e Tecnológica

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Metodologia da Pesquisa:

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Analise textual discursiva :

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Imaginário

FERREIRA, N. T.; EIZIRILK, M. F. Educação e imaginário social: revendo a escola. Disponível em: < https://https://emaberto.inep.gov.br/index.php/emaberto/issue/view/223 >.

BRANCHER, V. R.; PERES, L. M. V.; OLIVEIRA, V. F. de. Imaginário e formação de professores: olhares entrelaçados a partir de Gaston Bachelard e Juremir Machado da Silva.

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Análise de Necessidades de Formação docente

GALINDO, Camila Jose. Análise de necessidades de formação continuada de professores: uma contribuição às propostas de formação. 2011. 376 f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, 2011. Disponível em: <https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/101590/galindo_cj_dr_arafcl.pdf?sequence=1&isAllowed=y >

SILVA, Maria Odete Pereira da Silva Emygdio da. A análise de necessidades de formação na formação contínua de professores: um caminho para a integração escolar. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. doi:10.11606/T.48.2000.tde-16102001-100517. Acesso em: 2020-12-01. Disponível em < https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102001-100517/publico/tde.pdf>

COELHO L. G. Analise da necessidade de formação docente e proposta de programa de formação e desenvolvimento profissional para docentes de Engenharia Tese de Mestrado. Universidade de São Paulo. Escola Politécnica. 2017 . Disponível em <https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3143/tde-07112017-142711/publico/LucianaGuidonCoelhoCorr17.pdf>

LIMA, Emília Freitas de. Análise de necessidades formativas de docentes ingressantes numa universidade pública. Rev. Bras. Estud. Pedagog. [online]. 2015, vol.96, n.243 [citado 2020-12-01], pp.343-358. Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812015000200343&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 2176-6681. https://doi.org/10.1590/S2176-6681/337612864.

DUARTE, Carina S. B. Análise de necessidades de formação contínua de professores dos cursos de educação e formação. 2009. 107 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal, 2009. Disponível em < https://core.ac.uk/download/pdf/12421184.pdf>

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Capítulos de Livros disponibilizados pelos autores (foco Formação docente)

ISAIA, S. M. A., BOLZAN, D. P. V. Trajetória profissional docente: desafios à professoralidade. in: Pedagogia Universitária e Áreas do Conhecimento. Maria Estela Dal Franco, Elizabeth Diefenthaeler Krahe. Porto Alegre, Editora: EDIPURS, 2007, p.107-118. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/0e1c8d96436fd00a292ee804fa875ae4.pdf >.

MACIEL, A. M. R. O processo formativo do professor no ensino superior: em busca de uma ambiência (trans)formativa. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan, Adriana Moreira da Rocha Maciel (Org.). Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior.Santa Maria: Ed. da UFSM, 2009, p.63-77. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/03f644f5a06832384255f8d572183fee.pdf >.

OLIVEIRA, V. F. de. Em que espelho andamos nos projetando? entre representações e saberes - o professor universitário. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan, Adriana Moreira da Rocha Maciel (Org.). Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior.Santa Maria: Ed. da UFSM, 2009, p.107-119. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/d5ee5f2fb75938e302c7c85ec02a13a0.pdf >.

ISAIA, S. M. A. Na tessitura da trajetória pessoal e profissional: a constituição do professor do ensino superior. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan, Adriana Moreira da Rocha Maciel (Org.). Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior.Santa Maria: Ed. da UFSM, 2009, p.95-105. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/af6d0f195aacee54a3b47e51c7263211.pdf >.

MOROSINI, M. C. Docência e internacionalização da educação superior no Brasil. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan, Adriana Moreira da Rocha Maciel (Org.). Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior.Santa Maria: Ed. da UFSM, 2009, p.49-61. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/d2d78770c624162c218eb3e850335023.pdf >.

MACIEL, A. M. R. Desenvolvimento e realização do profissional docente: a saúde emocional no processo autoeducativo. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan, Adriana Moreira da Rocha Maciel (Org.). Pedagogia Universitária: tecendo redes sobre a educação superior.Santa Maria: Ed. da UFSM, 2009, p.149-163. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/7a6e39870c6539484ff98f0c40e02544.pdf >.

MOROSINI, M. C. Universitas/RIES - a pesquisa como formação. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan (Org.). Pedagogia Universitária e desenvolvimento profissional docente. Porto Alegre: EDIPURS, 2009, p.415-429. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/c084f7d0b2a964f837195baa70c498c3.pdf >.

ISAIA, S. M. A., BOLZAN, D. P. V. Trajetórias da docência: articulando estudos sobre os processos formativos a a aprendizagem de ser professor. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan (Org.). Pedagogia Universitária e desenvolvimento profissional docente. Porto Alegre: EDIPURS, 2009, p.121-143. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/cf4d2c652793f7c61bd94de7c5f2b4c0.pdf >.

OLIVEIRA, V. F. de. O grupo como dispositivo de formação: conhecendo trajetos na educação superior. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan (Org.). Pedagogia Universitária e desenvolvimento profissional docente. Porto Alegre: EDIPURS, 2009, p.101-120. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/589add84fa531855c1f1fdeee7759933.pdf >.

MACIEL, A. M. R. A geratividade docente na educação superior e os movimentos (trans)formativos para o desenvolvimento profissional. in: Sílvia Maria Aguiar Isaia, Dóris Pires Vargas Bolzan (Org.). Pedagogia Universitária e desenvolvimento profissional docente. Porto Alegre: EDIPURS, 2009, p.281-297. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/28b617aeb28ef19d1e3a9a6e27bfb5b1.pdf >.

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MOROSINI, M. C. Pedagogia universitária e Campo de Conhecimento: RIES - Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior. in: Marília Costa Morosini, Marlene Correro Grillo, Maria Estela Dal Pai Franco, Maria Isabel da Cunha, Sílvia Maria de Aguiar Isaia (Org.). Enciclopédia de Pedagogia Universitária. Porto Alegre: FAPERGS/RIES, 2003, p.219-228. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/7473d43ce1c0618897a600dec84418f9.pdf >.

MACIEL, A. M. R, SILUK, A. C. P. Formação na Docência Universitária e Redes Virtuais de Conhecimento. in: Marília Costa Morosini, Marlene Correro Grillo, Maria Estela Dal Pai Franco, Maria Isabel da Cunha, Sílvia Maria de Aguiar Isaia (Org.). Enciclopédia de Pedagogia Universitária. Porto Alegre: FAPERGS/RIES, 2003, p.279-293. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/e73715afb4dc333e1307511fc056640d.pdf >.

ISAIA, S. M. A., BOLZAN, D. P. V. Construção da profissão docente/professoralidade em debate: desafios para a educação superior. in: Reflexões e práticas em pedagogia universitária. Maria Isabel da Cunha (orgs.). São Paulo: editora PAPIRUS, 2007, p.161-177. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/99d9214e29f1a983504bee3b3d5c1715.pdf >.

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BOLZAN, D. P. V. Atividade discursiva como elemento mediador na construção do conhecimento pedagógico compartilhado. in: Reflexões políticas educacionais. p.117-128. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/dea8f153be7ca5afba22c4e37afb4cba.pdf >.

ISAIA, S. M. A., BOLZAN, D. P. V. Compreendendo os movimentos construtivos da docência superior: construções sobre pedagogia universitária. in: Linhas Críticas: Revista semestral da Faculdade de Educação - UNB. Brasília: 2008, p.43-59. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/71503b779b85af5c3a6360b50388df59.pdf >.

MOROSINI, M.C.. Impacto das sociedades tecnologicamente avançadas na aprendizagem universitária: cidadania, empregabilidade e comprometimento. in: Pedagogia universitária e aprendizagem. Maria Emília Amaral Engers, Marília Costa Engers(orgs.). Porto Alegre: EDIPURS, 2007, p.87-103. Disponível em: < https://w3.ufsm.br/gtforma/estagio1/cc457b56c2500650add8fe3597cabbeb.pdf >.

Materiais de Pedagogia Universitária

MOROSINI, M.C. (Org). Enciclopédia de Pedagogia Universitária. Brasília, vol 2. Ed INEP/RIES, 2006. Disponível em: < https://portal.inep.gov.br/documents/186968/484184/Enciclop%C3%A9dia+de+pedagogia+universit%C3%A1ria+gloss%C3%A1rio+vol+2/b9d6f55d-1780-46ef-819a-cdc81ceeac39?version=1.0 >.

Formação de Professores no Geral:

Formação de professores no Brasil (1990-1998) / Organização: Marli Eliza Dalmazo Afonso de André. - Brasília : MEC/Inep/Comped, 2002. Disponível em: < https://portal.inep.gov.br/informacaodapublicacao/-/asset_publisher/6JYIsGMAMkW1/document/id/484568 >.

Grupos de pesquisa que também trabalham com imaginário e que recomendamos:

www.ufsm.br/gepeis

https://wp.ufpel.edu.br/gepiem/

https://www.educacao.ufrj.br/lise/Home.html

Grupos que abordam Formação de Professores e que recomendamos

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https://w3.ufsm.br/gtforma/

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Sugestões de mídias

Conferência: Inclusão: Processos de in/exclusão no contexto da educação contemporânea" - Profª. Drª. Márcia Lise Lunardi Lazzarin (UFSM). https://www.youtube.com/watch?v=IoWDYRClaSM

Alguns videos que recomendamos produzidos no projeto de extensão Ciclos formativos de professores online: promoção de diálogos sobre educação

https://docs.google.com/document/d/15wE-eZQyFN2VKl4PGJ0cGNfDpo9Zt3W_z7rDmMj9wr4/edit?usp=sharing